Desde izq. a derecha: arriba–sacha inchi, la tara, abajo–la maca y el yacón

La biodiversidad de Latinoamérica: La biopiratería (# 2)

Objetivos:

• aprender sobre la biodiversidad de Latinoamérica, a diferencia de la biodiversidad de Norteamérica
• aprender vocabulario para hablar de la biología y la ciencia
• entender el impacto de la ciencia, la política y las relaciones internacionales en el medio ambiente

Preparación / reflexión:

• preparar para ver el video:
  • Buscar en el diccionario las siguientes palabras: avistar, caimán, espesor, placidez, arcilla, desembocar, embarcadero, ribera,
  • Buscar información sobre el conquistador Francisco de Orellana.
  • Buscar en un mapa: Quito, el pueblo Francisco de Orellana (también llamado El Coca), el Parque Nacional Yasumí.
• Ver el documental, “Ecuador, viaje a la selva amazónica Documental” (30:00) y contestar las siguientes preguntas. Puedes mirar esta lista de vocabulario en el video para ayudarte con la comprensión auditiva.

1. Cuáles son las técnicas de supervivencia de las plantas y los animales de la selva? Nombra 2.
2. ¿Cuántas especies de ave se han identificado en esta zona?
3. ¿Qué aprendemos del ave hoatzin?
4. ¿Cuáles de los animales conocías antes? ¿Cuáles son nuevos? ¿Cuál es tu animal favorito en el documental?
5. ¿Cómo sobreviven las comunidades indígenas en la selva?
6. ¿Cuál es la cosa más interesante que aprendiste del documental?
7. ¿Viajarías a este parque o harías un viaje de ecoturismo? Explica tu respuesta.

• Explora el sitio de biopiratería.org. Después responde a las siguientes preguntas:
  1. ¿Qué tipo de información ofrece? ¿Cuál es su perspectiva sobre la biopiratería?
  2. En la página “Quiénes somos” en biopiratería.org, ¿cómo se define la biopiratería?
  3. ¿Cuáles podrían ser los efectos de los patentes legales en productos naturales en la economía, política, medicina, agricultura, etc.?
• Ver este video, “Conozca qué es la piratería y cómo afecta al Perú” (5:11) y responder a las siguientes preguntas.
  1. ¿Cuáles son algunos beneficios de la maca?
  2. ¿Cómo es el proceso de INDECOPI (Instituto Nacional de Defensa de la Competencia y de la Protección de la Propiedad Intelectual) para investigar un posible caso de biopiratería?
  3. ¿Conoces o has comido una de las plantas en la lista de recursos protegidos?
  4. ¿Cuál es el proceso legal para usar recursos genéticos peruanos de manera autorizada?
• OPCIONAL: Un poco más sobre la maca.

Reacción (Discussion Post)

Después de revisar la unidad de Ecología, ciencia y biología vas a escribir una reacción al contenido. Tu reacción debe ser 250 palabras, en español, sobre la biodiversidad de Latinoamérica y lo que aprendiste en esta unidad. Por ejemplo: ¿Quieres visitar algún país o región de Latinoamérica para ver su diversidad biología? ¿Qué te ha sorprendido de la biodiversidad de Latinoamérica? ¿Cómo es diferente la biodiversidad de los EE.UU. en comparación con Latinoamérica?

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