Objetivos:

• reconocer la variedad cultural y gastronómica de Latinoamérica
• aprender cómo preparar y tomar mate
• entender el papel cultural de este bebida

Tarea:

• Ver el video, “Costumbre de matear, Parte I”(8:00) Transcripción
• Ver el video,“¿Qué mates se curan y cómo se curan?”
• Contesta estas preguntas en un documento de WORD o con una grabadora de voz (MP3 o en tu teléfono):

1. Buscar definiciones del siguiente vocabulario: el (centro) geriátrico, cebar, esquenuncito, chupar, el terere (o tereré), el yuyo, el mate, el envase, la bombilla, la caldera, la pava, el termo.
2. Se dice que el mate es una bebida y que no es una bebida. ¿Por qué lo es y no lo es?
3. ¿Cuáles son algunas costumbres relacionadas con el matear? Por ejemplo, ¿cuándo los niños empiezan a tomar mate?
4. ¿Cuáles son los orígenes históricos del mate? Descríbelas.
5. ¿Por qué prohibieron los españoles que los guaraníes tomaran mate? Busca información sobre este grupo indígena.
6. ¿Cómo es el Museo del Mate? ¿Dónde está ubicado? ¿Qué contiene? (Piensa en el vocabulario para hablar de los objetos.) ¿A ti te gustan los museos pequeños? ¿Has ido a alguno?
7. ¿Tenemos una costumbre similar acerca de una bebida o una comida en EUA o en el sur específicamente, en tu familia, o con tus amigos? Descríbelo.

Opcional

• Ver Extranjeros tomando mate y sus reacciones.

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